Impacto de las redes sociales en la educación

Para que las TIC desarrollen todo su potencial de transformación (...) deben integrarse en el aula y convertirse en un instrumento cognitivo capaz de mejorar la inteligencia y potenciar la aventura de aprender” (Patiño, Beltrán, & Pérez, 2003).

Partiendo de lo expuesto anteriormente, hoy en día el nacimiento de lo que se llama la “WEB 2.0” ha generado mitos y miedos para los docentes haciendo relación al uso de estas herramientas; por lo tanto,  se hace necesario despejar estos miedos por medio del conocimiento y capacitación de los docentes con el fin de diseñar un currículo que utilice las redes sociales como medios de contenido educativo y una pedagogía que fomente el compartir, la colaboración y el aprender simultáneo tanto de los docentes como de los estudiantes.

El rol del docente en este aspecto radica en incentivar el interés de conocer estas redes y manejarlas correctamente, enseñar condiciones para ingresar a estas, privacidad, conductas, riesgos, como relacionarse y que precauciones tener; alfabetizarse digitalmente con el nuevo lenguaje coloquial:  link, share, etc.

“La incorporación de las redes sociales dentro de las aulas impone un desafío pedagógico, cultural e intergeneracional. A los docentes nos obliga a actualizarnos con los nuevos recursos tecnológicos” (Armesto,2014).

Por otro lado, actualmente el uso que se le ha dado a las redes sociales dentro del currículo o el aula no ha sido el mejor, el copypaste o plagio de trabajos, desmotivación, distracción o desenfoque a la hora de realizar trabajo colaborativo, matoneo entre pares, etc. Todo esto radica en la mala orientación que se la ha venido dando al uso de las redes sociales en la educación, con mayor razón lo expuesto al principio se convierte en algo de gran importancia para lograr que las TIC en general aporten de manera productiva al proceso de enseñanza aprendizaje dentro del aula.

REFERENCIAS

Armesto, C. (2014). Reflexiones sobre el impacto de las redes sociales en la educación. Recuperado de http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_libro=483&id_articulo=10096

Centro de educación virtual CVUDES. (2017). Libro electrónico multimedial: Capítulo 2: Panorama general de las tecnologías educativas. Recuperado de http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.014.MG/cap2.html